Teacher Academies – Auswahlergebnisse 2025

Zur Verfügung stand ein Budget von insgesamt 25,5 Millionen Euro.
An 9 erfolgreichen Projekten sind deutsche Institutionen beteiligt. 4 Teacher Academies werden von deutschen Hochschulen koordiniert. Insgesamt sind 16 Einrichtungen aus Deutschland als Koordinator (4), Partner (9) oder assoziierter Partner (3) in die neuen Projekte involviert.

Von deutschen Hochschulen koordinierte Projekte 2025:

Pädagogische Hochschule Freiburg

• ICSE STE(A)M vision – Empowering teachers as STE(A)M-visionaries: Co-creating systemic change across Europe through interdisciplinary multi-stakeholder collaboration

TU Dresden

• TAP-DCE: Teacher Academy Project – Democratic Citizenship Education: Co-Developing Democratic School Cultures and Participatory Teacher Professional Learning

Universität Bayreuth

• STEAM NEXT STEP: Introducing the NEXT STEP to teachers’ initial training and professional development on STEAM education

Universität Tübingen

• ERTA – European Robotics Teachers’ Academy – Educational Robotics for STEM Skills, Arts and Humanities, Computational Thinking, Creativity, Emotional Intelligence, and Inclusion in Preschool and Early primary education

Weitere Projekte mit deutscher Beteiligung 2025:

Hochschule Ruhr West (Mühlheim an der Ruhr)

• AIDEA: AI-Driven Educators Academy

Pädagogische Hochschule Weingarten

• AI-Powered Teaching and AI Education for Future-Proof Education

Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg, Universität zu Köln

• TAMeLI: Teacher Academy for Media Literacy in Europe: Instigating Teachers to Collaboratively Design for Meaningful Learning in a Media-driven World

Universität Paderborn

• Teacher Academy for AI Literacy

EduNet Europe gGmbH (Bad Heilbrunn)

• ICSE STE(A)M vision – Empowering teachers as STE(A)M-visionaries: Co-creating systemic change across Europe through interdisciplinary multi-stakeholder collaboration

European Democratic Education Community e.V. (Leipzig)

• SWELL: Self-directed learning for Wellbeing of Educators and Lifelong Learners

CorEdu (Leipzig), Landeshauptstadt Dresden

• TAP-DCE: Teacher Academy Project – Democratic Citizenship Education: Co-Developing Democratic School Cultures and Participatory Teacher Professional Learning

Ferner sind drei weitere deutsche Institutionen als assoziierte Partner an den neuen Projekten beteiligt, allerdings keine Hochschulen.